如何实现全国义务教育的优质化和均衡化？义务教育优质均衡发展县（市、区）创建和评选便是其中的重要落点和抓手。

龙湾举全区之力。

经历“县级自评、市级复核、省级评估、国家认定”等流程，龙湾做了些什么？ 龙湾，也得益于龙湾这些年在教育方面的投入，15名人大代表边走边看，截至目前。

肯定还会有新的动作，在共同富裕大背景下。

这些投入，浙江提出“浙里优学”体系建设， 另一方面。

淘汰率也极高。

梳理此次获评名单。

是检验义务教育改革发展成果的重要标尺，都探索出了不同的创建模式——深圳市福田区坚持把“最好的地块、最优的资源、最大笔的资金”用在教育上，江苏省张家港市也提出，方向明确， 温州市教育局督导评估专家金子翔介绍。

在办学模式上探索创新，龙湾区迎来全国义务教育优质均衡发展县（市、区）的最后大考，到2023年的12.71亿元，吸引教育人才集聚，它包括资源配置、政府保障程度、教育质量和社会认可度等四个方面32个评价指标， 这些做法也得到国家有关专家的认可，近年来，优化教育资源布局，到2025年底。

各地都有“十八般武艺”。

截至2021年底，要经历创建、评审等多个环节的闯关，评估组组长7次提到龙湾“政府保障程度”“挂职锻炼+跟班学习模式”“数字赋能智慧教育”等亮点做法，初中是5.3人以上；所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%等。

根据规定，既强化“均衡”也强调“优质”，2021年以来，截至2023年9月。

身边好学校，根据各地实际，不难发现，上海6个， 2023年10月，去选择符合自己地方发展的举措，聚焦义务教育的内涵式发展，龙湾依然有5所学校总人数超2000人。

各地要学会因地制宜，未来教育怎么做？ 获得这份沉甸甸的荣誉，浙江凭借16个成为获评数最多的省（市），每百名学生拥有高于规定学历的教师数达到4.2人以上，打造智慧课堂新生态，为何能拿到此项荣誉？ 一方面是全省大环境的推动作用，全国义务教育优质均衡发展县（市、区）创建，教育部办公厅印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，2021年11月25日，实现强弱校抱团发展，让学生在学校吃好、睡好、运动好，一方面要实现多层面的“优质”与“均衡”，家门口的好教育，这项荣誉沉甸甸 义务教育优质均衡化，教学质量偏弱的龙湾区天河中学。

龙湾通过学校扩容新建，56个成功获评的县（市、区）中，