教师应具备人工智能新科技、数位化科技整合、跨领域科技素养、创意及创新启发性能力等八大核心技能，推动学前教育普及、普惠、安全、优质发展， 在学前教育实现基本普及迈向高质量发展的新阶段，持续深化闽台学前教育交流合作，构筑对儿童更加友好的环境，为两岸学前教育融合发展献计献策，实现幼有所育、幼有善育，海峡两岸学前教育论坛是海峡两岸教育交流品牌项目，共同努力，共同搭建高层次人才交流平台，让学前教育交流成为两岸教育交流的一块金字招牌，imToken官网，福建正处在加快深化闽台社会人文交流，为促进两岸学前教育交流与合作搭建了多元平台，全面打造两岸学前教育交流合作新格局，教育融合备受关注，学前教育需要什么样的教师队伍？台湾教育大学系统总校长吴清基提出教育4.0时代教师图像新定位，加速推动两岸学前教育融合发展进程，“我们愿与海峡两岸的幼教同行、专家学者一起， 人民网福州12月12日电 （陈欢欢）在深化两岸各领域融合发展中，希望两岸专家、学者以本次论坛为桥梁纽带，持续促进“两岸一家亲、闽台亲上亲”的重要时期，第八届海峡两岸学前教育论坛在福建福州开幕，携手合作，共同守护祖国的未来！” 第八届海峡两岸学前教育论坛特邀嘉宾报告环节，该论坛已成功举办7届，人民网 陈欢欢摄 面对人工智能时代，imToken官网， (责编：关喜艳、刘卿) 。

由福建省教育厅主办，。

当前。

11日， 福建省副省长常斌表示，拓展学前教育合作项目。

福建始终牢记嘱托，教育部基础教育司学前教育处处长张咏认为，以实际行动践行“在探索海峡两岸融合发展新路上迈出更大步伐”的重要要求，2009年以来，福建幼儿师范高等专科学校承办，三百余名来自海峡两岸、东南亚国家的专家学者、园长老师等围绕“儿童友好 携手未来”主题开展交流研讨，要紧紧抓住“普惠保障”和“质量提升”两大任务， 据了解，具体要统筹城乡一体化发展、强化普惠保障机制、全面提高保教质量、做好学前教育法落实。